¿paisaje o arquitectura?

Estimadas/os todas/os:
Para presentarme como contribuyente a este blog, donde espero colaborar con temas de conversación relacionados con lo que estamos haciendo en el taller, les dejo un proyecto que sirve de excusa para que empecemos a discutir sobre la hipotética separación entre paisaje y arquitectura. ¿Donde empieza una y termina la otra? ¿Podemos distinguirlos realmente? ¿Vale la pena hacerlo?

La Cabaña del Observador (The Watchman's Hut)
JAJA Arquitectos
(Traducido del blog de los arquitectos, la entrada original, acá)

La Cabaña del Observador es una propuesta, hecha en conjunto con los artistas Anne y Lars Traedge, para el desarrollo de una residencia de artistas que se concentre en el encuentro inmediato entre el artista, la arquitectura y la naturaleza extrema.

El proyecto apunta a cuestionarse sobre el inevitable impacto de la presencia del hombre en un contexto que se desearía mantener intacto.

El objetivo es crear nueve Cabañas-observatorio en las naturalezas extremas de Noruega y Suecia (¿Y quizás en otras partes?), generando espacios donde los artistas puedan auto exiliarse -voluntariamente- en la naturaleza, dándose una oportunidad para la inspiración, la tranquilidad y la reflexión.

Como podrán ver, las Cabañas-Observatorio están recubiertas con un material reflectante que las con-funde con su entorno aunque, inevitablemente y producto de sus propias geometrías, devuelven al observador una imagen dislocada de éste. En ese sentido ¿Qué relación creen ustedes que se puede establecer entre este proyecto y el ejercicio que hicieron sobre el espejo en sus casas? ¿Qué semejanzas (o diferencias) ven entre esta obra y el monumento que estamos trabajando ahora?

Para complementar las imágenes de arriba, les dejo un vídeo sobre el proyecto donde se muestran más imágenes del mismo, además de explicar su diseño y otros aspectos. Les recomiendo que dejen que el vídeo cargue primero y lo vean en un equipo con buenos parlantes y con el volumen a tope...


Watchman's Hut from JAJA on Vimeo.

Esperando vuestras opiniones, me despido.
¡Nos vemos en el taller y suerte con todo!

Cristián Frías

Ejercicio 4

UNIDAD 2: INTRODUCCIÓN A LA PRE-EXISTENCIA
Ejercicio 4 – Etapa 2
Monumento al general René Schneider


PRESENTACIÓN

El primer ejercicio de la unidad 2 tiene como objetivo introducir al estudiante en la comprensión y experiencia de un lugar específico de la ciudad de Santiago. Se ha elegido, en este caso, el Monumento al general René Schneider, ubicado en la rotonda Kennedy (comuna de Las Condes). La obra fue realizada por el escultor Carlos Ortúzar el año 1971 en conmemoración al general asesinado un año antes.

La obra se compone de dos prismas verticales de acero inoxidable dispuestos sobre una plaza circular. La plaza, por si parte, se estructura radialmente en la superposición de tres anillos circulares: el primero y más pequeño de agua; el segundo y el tercero de adoquines de piedra. Completa la obra una placa recordatoria, hecha por el escultor Galvarino Ponce, ubicada a un costado y donde se deja constancia de la identidad del homenajeado.


Etapa 2: LEVANTAMIENTOS:

Esta segunda etapa tiene como objetivo la introducción al conocimiento de la escala métrica, sistemas de proporción y estructuras de orden geométrico por medio del dibujo técnico y la construcción de modelos. De acuerdo con el análisis y las medidas tomadas en la etapa anterior, se realizarán los siguientes trabajos:

a) Síntesis de observaciones (Lámina 1)
b) Planta general del monumento escala 1:200 (Lámina 2)
c) Corte longitudinal del monumento escala 1:200 (Lámina 2)
d) Corte transversal del monumento escala 1:200 (Lámina 2)
e) Modelo en cartón piedra gris, escala 1:200

Esta segunda etapa se desarrollará individualmente. Se adjunta formato de entrega para láminas y modelo.


CALENDARIO ETAPA 3

Miércoles 15.04 Resultados entrega etapa 1/ Inicio etapa 2
Viernes 17.04 Trabajo en taller / corrección
Lunes 20.04 Entrega segunda etapa / trabajo en dossier
Miércoles 22.04 Resultados entrega etapa 2/ Inicio etapa 3

MIERCOLES 25 DE MARZO

1. Se recibieron y evaluaron los trabajos de manera grupal.

2. Sistema de exposiciones grupales con comisión de evaluación(todos)
me parece correcta, de gran aporte y peso para el curso.

3. Criterios de evaluación: Presentación- exposición- cuál es el sentido de la recolección- etc.…

4. Continuación del ejercicio en una segunda etapa; menos descriptiva y más de análisis.
Temas importantes : Layers (capas) que conforman el lugar elegido.

a.- Desglose de éstos en 1 lamina ¼ pliego: identificar lo existente y discriminar de acuerdo a:
¿Cuáles de estas capas hacen que el lugar sea ese y no otro lugar?
La esencia del lugar.
b.- Modelo conceptual de síntesis de las capas elegidas. (cada alumno)

5. Miércoles 25: Entrega a las 2:30 _ vuelven a las 3:15 (30 minutos de coordinación). Y revisión trabajos de todos los grupos .
Trabajo en clases, discusión y orientación sobre las capas seleccionadas y elaboración de un modelo grupal (cada grupo)
en base a las propuestas conceptuales individuales.

MIERCOLES 18 MARZO:

Traer:
_1 marraqueta doble.

Instrumentos:

_Hoja de Block 1/4 pliego.
_lapiz Bic Negro punta gruesa.
_Lapiz mina.
_Escalimetro, reglas..

Instrucciones:

2- Dibujar croquis de estrategia, composición y diagramación de la lámina en una hoja aparte.

3- Observar atentamente las relaciones de cantidad (medidas) que caracterizan la marraqueta en planta y elevación, para determinar la unidad capaz de medir “SU” marraqueta. La unidad será una medida que usted seleccionará a partir de la observación atenta y que será capaz de dar cuenta de la marraqueta como totalidad.

4- Una vez elegida la o las relaciones que la caracterizan, traspasarlas a una hoja ¼ de pliego blanca en Esc. 1/1.

5- En la lámina deberá dibujarse en planta y elevación la marraqueta a partir de la unidad seleccionada, la que deberá estar debidamente acotada.

6- Caso Estudiantes 2° semestre: Adicionalmente un corte y en la misma lámina deberá exponerse por escrito el procedimiento utilizado para dar con la unidad de medida. (por lo tanto contemplar dicha información en la diagramación)

EJERCICIO DE OBSERVACIÓN 1: A TRAVES DEL ESPEJO

Estudiante de primer semestre

Al interior del lugar donde vive (casa, departamento, otro) ubicar un espejo y dibujar lo que ve, viéndose.

 Formato de entrega: 1 hoja ¼ de pliego blanco y lápiz pasta bic color negro.

Técnica: libre

 Estudiante de segundo semestre

Al interior del lugar donde vive (casa, departamento, otro) ubicar un espejo y dibujar/describir lo que ve, viéndose.

 Formato de entrega: 2 hojas ¼ de pliego blanco, organizadas al modo de un díptico. Hoja 1: dibujo lápiz pasta bic color negro. Hoja 2: descripción escrita de lo que se ve usando lápiz pasta bic color negro.

Técnica: libre

Miércoles 11.3: inicio

Viernes 13.3: libre

Lunes 16.3: entrega colgada a las 14:30 hrs.

TALLER 1-2 _2009

UNIVERSIDAD CENTRAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y PAISAJE
TALLER PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE 2009

Profesor: Carlos Ugarte
Profesores: Alfonso Raposo-Sebastián de la Fuente-Pedro Bustos-Osvaldo Moreno
Ayudantes: Rodrigo Compan-Cristián Frias-Carolina Hito-Fernando Sandoval-Francisca Fernandez.